高校實驗室建設方案

高校的實驗室建設的指導思想是：立足人才培養(yǎng)目標，面向社會尤其是企業(yè)需求，建設教學科研功能齊全，專業(yè)特色明顯的實驗室，基本形成以培養(yǎng)學生技能和能力的實驗教學并兼顧科研與對外技術服務的新體系。實驗室設備每類生物安全防護實驗室根據所處理的微生物及其毒素的危害程度各分為四級。各級實驗室的生物安全防護要求依次為：一級最低，四級最高。

實驗（experiment)室建設方案由以下幾個部分構成：
1·專業(yè)教學實驗室。專業(yè)教學實驗室是為配合理論教學而設置的教學實驗室，它是為學生驗證理論教學中的基本理論和基本常識，在校內進行實踐活動的場所。這類實驗室的建設相對比較成熟。可在原有專業(yè)特色的基礎上，緊緊圍繞課程建設和教學大綱的需要，加以改造和完善。適當?shù)馗鶕滩牡母?、學生的情況、加強設備的投入，從而形成專業(yè)特色鮮明的專業(yè)教學實驗室，為專業(yè)理論教學提供一個良好的實踐環(huán)境。使學生通過學生實驗的操作，在印證理論的同時，養(yǎng)成從事科學研究的良好素養(yǎng)。
2·師生科研實驗室。師生科研室是為教師指導學生從事教學和科研實踐而設置的實驗室。它是教師通過社會調研，為培養(yǎng)符合現(xiàn)代應用型人才的教學計劃和培養(yǎng)方案(fāng àn)的實踐場所。這類實驗室的建設，在高校中還沒有具體的劃分。只有在比較高學歷人才的培養(yǎng)當中，如研究生、博士生的培養(yǎng)，從事具體的畢業(yè)論文的設計和研究。這類實驗室的建設，應在課程建設和教學大綱的基礎上，結合現(xiàn)代社會對人才的需求，配置精度較高的設備(shèbèi)，激發(fā)師生的科研積極性，開發(fā)出符合現(xiàn)代應用型人才的教學計劃和培養(yǎng)方案的教學科研成果，從而為學校專業(yè)化建設提供決策依據。
3·企業(yè)模擬(定義:對真實事物或者過程的虛擬)實驗（experiment)室。企業(yè)模擬實驗室是為模擬某個具體從事商品生產的流程而設置的實驗室。據筆者考察，現(xiàn)在高校還沒有這樣的實驗室。為了使學生能夠及早地適應企業(yè)用人的需要，在高校設置這類實驗室非常必要。一方面，學生通過在這類實驗室的實踐，不僅了解了相關企業(yè)商品生產的工藝流程和操作技術環(huán)節(jié)，同時為即將從事的工作打下了良好的實踐基礎。另一方面，也可提高專業(yè)教師參加實驗室工作的積極性，以此為窗口，了解相關企業(yè)的現(xiàn)狀從而為企業(yè)出謀劃策，同時使得開放式實驗教學成為可能。這類實驗室的建設需學校和企業(yè)根據企業(yè)的具體情況共同出資建設，這樣不僅可以加快學校產學研一體化的進程，又能增強實驗室自我造血功能，促進實驗室的可持續(xù)發(fā)展。
　　(四)后勤保障室。DNA實驗室即進行試驗的場所。實驗室是科學的搖籃，是科學研究的基地，科技發(fā)展的源泉，對科技發(fā)展起著非常重要的作用。后勤保障室是為實驗室正常有序、有效地運轉而設置的工作室。按其具體的功能暫分以下幾個部分：

　　(1)實驗（experiment)準備室。實驗室設備每類生物安全防護實驗室根據所處理的微生物及其毒素的危害程度各分為四級。各級實驗室的生物安全防護要求依次為：一級最低，四級最高。是為實驗室提供日常工作需要的儀器、試劑而配備的工作室。

　　(2)設備庫存室。是為實驗室存放公用設備以及更新設備的工作室。

　　(3)設備(shèbèi)維修室。是為實驗室提供損壞設備維修服務的工作室。


　　(4)對外服務(fú wù)室。是為實驗室對外提供服務的工作室。后勤保障室的工作是直接服務于實驗室，是為實驗室建設提供必要的物質保障的部門，與實驗室的建設密不可分。
【二級施工資質】實驗（experiment)室設計、建設、裝修、改造、通風、凈化、水電氣、三廢處理，實驗室家具設計生產安裝一站式。